Jeder neunte Volksschüler in OÖ versteht die Unterrichtssprache nicht – Schüler mit nicht-deutscher Muttersprache in Oberösterreich in den vergangenen 15 Jahren um 72 % auf 36.314 angestiegen – FPÖ OÖ fordert erneut Schulsprache Deutsch

„Von den 116.161 Pflichtschülern in OÖ verstehen 8.321 als sogenannte „außerordentliche Schüler“ die Unterrichtssprache Deutsch nicht ausreichend, um dem Unterricht folgen zu können. Der Großteil davon, 7.278 Schüler, ist bei den 67.616 Volksschülern zu finden“, fasst Klubobmann Thomas Dim aktuelle Zahlen der Bildungsdirektion OÖ zusammen.

Brisant: „Außerordentliche“ Schüler verlieren nach 24 Monaten automatisch diesen Status – unabhängig von den Sprachkenntnissen. „Das ist bundesgesetzlich so vorgegeben und verfälscht die Tatsachen“, so Dim.

„Ein Blick auf die Entwicklung der vergangenen 15 Jahre zeigt den drastischen Anstieg: Während im Schuljahr 2009/2010 noch 19,32 % der Schüler keine deutsche Muttersprache hatten, sind es im Schuljahr 2025/2026 bereits 31,94 %. In Zahlen bedeutet das einen Anstieg von 21.581 auf 37.101 Schüler – ein Plus von 72 Prozent“, so Dim.

„Außenseiter, wenn man in der Klasse Deutsch spricht“

„Die Entwicklung ist höchst bedenklich: In Linz liegt der Anteil an Schülern mit nicht-deutscher Muttersprache bereits bei 67,5 %, in Wels sogar bei 72,5 %“, so Dim. „In 33 der 63 Linzer Pflichtschulen – also mehr als der Hälfte der Schulen – hat nur noch maximal ein Viertel der Schüler Deutsch als Muttersprache. Hinter diesen Zahlen stecken Geschichten von österreichischen Familien, deren Kinder Außenseiter in Klassen sind – weil sie Deutsch sprechen. Diese erschreckenden Zahlen zeigen klar, dass die bisherigen Bemühungen zur Integration nicht ausreichend waren.“

FPÖ: Ohne Schulsprache Deutsch keine Integration

Die FPÖ erneuert die Forderung nach der Schulsprache Deutsch: „Deutsch ist der Schlüssel für Integration und Bildungserfolg. Wer die Sprache nicht beherrscht, kann dem Unterricht nicht folgen und wird später kaum Chancen am Arbeitsmarkt haben. Zudem ist es ein Zeichen von Respekt und Integration, die Landessprache zu beherrschen“, so Dim, der abschließend festhält: